Bachelor of Arts - French

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  • Objectives
    The Département d’études françaises et québécoises offers courses in three areas: French language, French literature and civilization, and Québec literature and civilization. The objectives of these courses are to allow students to speak, read and write French correctly and with ease and to become familiar with the broad lines of French and Quebec literatures, while studying certain works or periods more thoroughly.
  • Academic title
    Bachelor of Arts - French
  • Course description
    Language courses French 131, 132, 133, 134, 151, 152, 201 and 202, which are designed for non-francophone students, must be taken in sequence, and students who have not successfully completed French 202 (or a suitable equivalent at another institution) should not attempt courses with the designation Français. Students who take a course with the designation Français (language, literature or civilization) should have completed French 202 or the equivalent and be fluent in French. Students who need to improve their basic French language skills are encouraged to seek additional exposure to French language milieu.

    The courses, taught by experienced teachers in the area of French as a second language teaching, are offered to groups of 21 to 25 students. The teachers are accompanied in their tasks by teaching assistants responsible for answering right away all questions asked by students. The courses are offered during a full day, once a week, for the normal duration of the semester. As a complement, various compulsory activities, conducted in French, will be offered to the students under the supervision of the teacher and the teaching assistants. Students will have 6 contact hours a week with a teacher, in a teaching environment, for a 12-week period. Regular evaluations will take place, and a final examination will be held during the University official examination period. Cultural and leisure outings will also be organized several times per semester in order to optimize the contact between the FLPMI students and the French-speaking reality of Québec. The students participating in the FLPMI will pay, when they register, the regular fees as well as the costs linked to the cultural and leisure activities. These costs will also cover all the course materials which they will receive at the beginning of the semester. Students will not be asked any additional financial participation by the University during the semester. After the deadline for fees refund for dropped courses, no partial or complete reimbursement for the activities will be permitted. For any information, please communicate with the chair of the Études françaises et québécoises Department.

    Minor in French as a Second Language

    This program of 24 credits is intended for students with very little or no French who come to Bishop’s in a four-year program. Students must take one course in each of their 8 semesters in order to complete the program.

    French 131, 132, 133, 134 (or 137 and 138), 135, 151, 152, 201, 202

    Minor in French Language Studies

    This program of 24 credits is intended for students with high-school French or who have studied French for at least five years. Students in a four-year program will normally take one of the required courses per semester while students in a three-year program will have to take two in semesters 5 and 6.
    French 151, 152, 201, 202 plus four three-credit courses with the designation Français

    N.B. The Minor in French as a Second Language and the Minor in French Language Studies are mutually exclusive in a student’s program.

    Minor in French

    This program, which is intended for students who have completed French 202 or the equivalent, is made up of any 8 courses (24 credits) having the designation Français.

    Major in French Language Studies

    This program, which is intended for students who did not do their studies in French language schools, is made up of 16 courses (48 credits) having the designation FRE (introductory French language courses) or FRA(literature and advanced language courses).

    Major in French

    This program, which is intended for students who have completed French 202 or the equivalent, is made up of 16 courses (48 credits) with the designation Français.
    Ce programme, qui s’adresse aux étudiants ayant complété le cours French 202 ou son équivalent, se compose de 16 cours (48 crédits) portant la désignation Français.

    Double Major: Education and French

    Program requirements for students pursuing a double major in Secondary Education and French may be found under “School of Education” in the Academic Calendar. All questions concerning courses and requirements should be referred to the Chair of the School of Education.
    Honours in French

    This program is made up of 20 courses (60 credits) having the designation Français. Two of those 20 courses can be cognates approved by the Département. A minimum of 4 courses (12 credits) from each of the three sections is required. Because all the literature courses and some language courses are taught on a two or three year rotation, this program should be chosen only in consultation with the Département and should not normally be chosen before a student has completed at least 36 of the required credits. Some courses may have to be taken at another university.

    Appropriate courses in Latin, Greek, Modern Languages, Sociology, History, etc. may be counted as cognates. See the Chairperson.

    Students must attain an average of 70%, calculated on the best 60 credits in the Honours discipline (including cognates), in order to graduate with an Honours degree in any Division of
    Humanities Program.

    The Major in Modern Languages offered by the Department of Modern Languages requires the completion of 60 credits in two languages (30 credits in each language) and French may be chosen as one of the two languages at the intermediate or advanced level:

    French Language Studies (intermediate level)

    This option is intended for students who did not do their studies in French language schools. Students can include any FRE (French) (with the exception of French 131, French 132 and French 137) or FRA(Français) courses in their 30 required credits.

    French and Quebec Studies
    (advanced level)

    This option is intended for students who have completed French 202 or the equivalent or who have studied in French language schools. Students can include only courses with the designation FRA (Français) in their 30 required credits.

    Course description (FRE) /
    Language courses for non-francophone students

    French 131, 132, 133, 134, 135, 137, 138, 151, 152, 201, 202

    French 131ab     French I     3-3-1
    Introduction to basic structures and vocabulary of the French language in order to participate in and understand simple conversations. Emphasis is put on pronunciation, exchange of personal information, expression using the present tense and the immediate future, knowledge and description of surroundings, and the various question forms. For students who have no or almost no previous knowledge of French.
    Prerequisite: permission of the Department

    French 132ab     French II     3-3-1
    Continuation of French I: expansion and acquisition of new grammatical structures to relate simple past events and describe various types of activities, express opinions, preferences and dislikes. Basic role playing is used (interacting at the restaurant or in stores, giving directions, etc.) to help expand vocabulary.
    Prerequisite : French 131 or previous Français 131 (or permission of Department)

    French 133ab     French III     3-3-1
    Expansion of the grammatical structures taught in French II. Description of past events is refined and is tied to the present and the future. Introduction to the conditional and the subjunctive. Expression focussing on daily activities, personal relationships, emotions, will and wishes, hypotheses, etc. Aural comprehension is developed through the use of audio and audiovisual material.
    Prerequisite: French 132 or Français 132 or French 137 (or permission of Department)

    French 134ab     French IV     3-3-0
    Intermediate level course designed to help students improve their oral and written skills. The following verb tenses are studied: impératif, passé composé, imparfait, futur simple, conditionnel présent and subjonctif présent. Other main grammar points studied are the agreement of adjectives and the use of personal pronouns complement.
    Prerequisite: French 133 or Français 133 (or permission of the Department)

    French 135ab     Conversation and Aural Comprehension     3-3-0
    This course is designed to improve the quality of spoken French and enhance the vocabulary through a series of interactive activities (aural comprehension, pronunciation, language audio exercises, improvisation, role playing, interviews, etc.). With a focus on current events and related topics using francophone newspapers, magazines, and the electronic media.
    Prerequisite: French 133 or French 137 or previous Français 133 (or permission of Department)

    French 137ab     French I-II     6-6-2
    Intensive course This course covers the contents of French 131ab and French 132ab in one semester.
    Prerequisite: permission of Department

    French 138ab     French III-IV     6-6-2
    Intensive course This course covers the contents of French 133ab and French 134ab in one semester.
    Prerequisite: French 137 or French 132 (or permission of Department)

    French 151ab     Langue et grammaire françaises I     3-3-0
    Révision et approfondissement de la grammaire de base. Entraînement à l’expression écrite (compositions). Études de textes courts: lecture, extension du vocabulaire, compréhension écrite et orale. Ce cours s’adresse aux étudiants qui n’ont pas fait leurs études préuniversitaires dans des écoles françaises.
    Prerequisite: French 134 or previous Français 134 (or college French and permission of the Department)
    Antirequisite : previous Français 151

    French 152ab     Langue et grammaire françaises II     3-3-0
    Suite du cours French 151ab. Ce cours s’adresse aux étudiants qui n’ont pas fait leurs études préuniversitaires dans des écoles françaises.
    Prerequisite: French 151 or previous Français 151 (or permission of Department)
    Antirequisite : previous Français 152

    French 201a     Grammaire avancée I     3-3-0
    Révision systématique de la grammaire française et approfondissement des principales difficultés qu’elle présente. Ce cours s’adresse aux étudiants non francophones qui souhaitent perfectionner leur français écrit.
    Prerequisite : French 134 or French 138 or French 151 or French 152 (or permission of Department)
    Antirequisite: previous Français 201

    French 202b     Grammaire avancée II     3-3-0
    Suite du cours French 201a.
    Prerequisite : French 201 or French 152 (or permission of Department)
    Antirequisite: previous Français 202

    Course description (FRA) /
    Description des cours (FRA)

    Cours de langue française ayant la désignation Français
    French language courses having the designation Français
    Français 203, 204, 205, 207, 244, 245, 246, 247, 301, 302

    Cours de civilisation ou de littérature françaises ayant la désignation Français / Civilisation or French literature courses having the designation Français
    Français 161, 163, 164, 206, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 361, 362, 363, 364, 365

    Cours de civilisation ou de littérature québécoises ayant la désignation Français / Civilisation or Quebec literature courses having the designation Français
    Français 181, 182, 186, 187, 270, 284, 285, 287, 288, 290, 381, 382, 384

    Français 161ab     La France contemporaine     3-3-0
    Panorama de la vie politique, économique et culturelle. Évolution des valeurs individuelles et collectives. Aperçu de la francophonie.

    Français 163ab     Explication de textes I     3-3-0
    Ce cours propose l’acquisition et le développement de méthodes de travail pour les études littéraires et cherche à analyser certains mécanismes de la production littéraire. Les lectures nombreuses de textes variés faites en commun permettront de maîtriser la formulation du résumé, du plan, de l’introduction, etc., et les problèmes de présentation matérielle des travaux écrits (notes, références, bibliographie, etc.). Nombreux exercices en classe.

    Français 164ab     Explication de textes II     3-3-0
    Renforcement des acquis du cours Français 163a. Développement de l’expression écrite. Initiation à la critique, par l’étude des différentes méthodes de critique littéraire, traditionnelles et contemporaines.
    Prerequisite: Français 163 (or permission of instructor)

    Français 181ab     Histoire socio-culturelle du Québec I     3-3-0
    Examen des différents aspects de la société québécoise, depuis la Nouvelle-France jusqu’ à la Seconde Guerre mondiale. Les découvreurs et l’Amérique, les tentatives de colonisation, les relations avec les autochtones, la Conqu ête, la Rébellion des Patriotes, la lutte entre le libéralisme et l’ultramontanisme, les influences américaines, les querelles linguistiques, les deux guerres et les crises de conscription, la crise économique de 1929, etc. Lecture de textes d’époque.
    Antirequisite: previous Français 127a

    Français 182ab     Histoire socio-culturelle du Québec II     3-3-0
    Transformations dans la société québécoise depuis la Seconde Guerre mondiale. Le conservatisme de l’époque de Duplessis, la Révolution tranquille et le rejet des valeurs traditionnelles, la contreculture, la montée des idées de gauche et du nationalisme, le mouvement féministe, les problèmes linguistiques, le concept de société distincte, la mondialisation, etc. Lecture de textes représentatifs.

    Français 186ab     L’attrait des sciences et de la ville     3-3-0
    La présence et l’utilisation des sciences dans les imaginaires populaire et savant, avec comme toile de fond la personnification de la ville, du XIXe siècle à nos jours. Les grandes découvertes scientifiques, les plaisirs et les dangers de la ville, la Seconde Guerre mondiale, la littérature existentielle, etc.
    Antirequiste: previous Français 184

    Français 187ab     Introduction au théâtre québécois     3-3-0
    Observation et analyse de l’évolution culturelle du Québec par la fenêtre de son théâtre. La censure du clergé à ses premières heures. L’émergence du vaudeville français et du burlesque américain comme expressions du populaire, en concurrence à la poussée du cinéma muet. Les Compagnons de Saint-Laurent et leur rôle dans la préparation des premiers acteurs de la télévision. Les mouvements de contreculture et les créations collectives durant la Révolution tranquille. L’intérêt renouvelé pour la comédie dans les années 1980. Le théâtre de l’ailleurs et de la fragmentation, le décloisonnement des genres, le Cirque du Soleil, etc.
    Antirequisite: previous Français 185 or Français 283

    Français 203a     Initiation à la langue des affaires     3-3-0
    Vocabulaire propre à chacune des grandes divisions de l’administration, lecture d’articles de revues et de journaux choisis principalement en fonction du vocabulaire, révision de points de grammaire pertinents, courtes présentations en classe par les étudiants sur des sujets reliés au monde des affaires, rédaction de compositions et de condensés de textes.
    Prerequisite: French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 204b     La communication écrite et verbale en milieu de travail     3-3-0
    Théorie et modèles de la communication en milieu de travail. Techniques de rédaction, de présentation d’exposés et d’interaction verbale. Supports à la communication. Rédaction de lettres, de notes de service, de communiqués de presse, de procès-verbaux, etc.
    Prerequisite: French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 205ab     La phrase complexe     3-3-0
    Étude des diverses propositions subordonnées. Exercices d’analyse, de rédaction et de traduction (anglais-français) visant à étendre l’éventail des ressources d’expression. Prerequisite : French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 206ab     Histoire de la langue française     3-3-0
    Étude de la langue française, de l’ancien français au français moderne, incluant les tendances contemporaines de la diversité francophone.Approche chronologique et géolinguistique appuyée sur des textes significatifs, des documents sonores et audiovisuels.

    Français 207ab     Mise à jour grammaticale     3-3-0
    Ce cours, conçu à l’intention de ceux et celles qui se destinent à l’enseignement du français, servira aussi à quiconque veut accroître ses connaissances grammaticales et améliorer sa capacité à rédiger correctement. Prerequisite : French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 244ab     Exercices pratiques de français écrit     3-3-0
    Travaux pratiques portant sur les principales difficultés grammaticales et orthographiques du français ainsi que sur la construction des phrases. Prerequisite : French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 245a     Initiation à la traduction I     3-3-0
    Exercices de traduction visant à perfectionner l’usage idiomatique du français au niveau du vocabulaire et de la syntaxe. Prerequisite : French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 246b     Initiation à la traduction II     3-3-0
    Suite du cours Français 245a. Prerequisite : French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 247ab     Rédaction et communication     3-3-0
    Étude des théories et pratiques de l’écriture, avec une attention particulière portée aux théories de la communication, aux niveaux de langue, à l’argumentation, aux figures de style et à la présentation des données. Seront employés (créés et analysés) des textes littéraires, publicitaires, de mass médias et autres. Prerequisite : French 152 or French 201 or French 202 or any course having the designation Français (or permission of Department)

    Français 261ab     Le Théâtre du XVIIe au XIXe siècle     3-3-0
    Lecture et commentaire de pièces significatives du théâtre du XVIIe, XVIIIe et XIXe siècles. L’étude des divers genres (comédie, tragédie, drame, vaudeville) et des diverses esthétiques (classique, romantique) permettra de se familiariser avec les grandes tendances traditionnelles du théâtre.

    Français 262ab     Moralistes et penseurs     3-3-0
    Lecture et commentaire de textes du XVIe (Montaigne) et XVIIe siècles (La Rochefoucauld, Pascal, La Bruyère, La Fontaine) ayant la nature humaine pour objet.

    Français 263ab     De la féminité au féminisme : les femmes de lettres     3-3-0
    Survol historique de la production littéraire féminine, de Louise Labbé à Benoîte Groult.

    Français 264ab     Les époques de la critique     3-3-0
    Survol historique des discours critiques et des théories esthétiques entourant certaines oeuvres significatives de la littérature française, de la Renaissance à nos jours.

    Français 265ab     Aspects du romantisme     3-3-0
    Étude du mouvement romantique à travers les oeuvres les plus représentatives des auteurs les plus connus : Chateaubriand, Hugo, Lamartine, Sand, Sainte-Beuve, Vigny et les membres du Petit Cénacle.

    Français 266ab     La littérature interrogée, XXe siècle     3-3-0
    Lecture et commentaire d’oeuvres littéraires – poésie, roman, théâtre, essai – qui annoncent les transformations majeures que connaîtra la littérature durant le XXe siècle.

    Français 270ab     Littératures migrantes et de la francophonie     3-3-0
    La littérature et le cinéma comme miroirs de l’expression des particularités culturelles nationales. Observation de la complexité historique des différences culturelles rencontrées dans une variété d’aires géographiques reliées à la francophonie, à l’exception de l’Europe (Québec,Antilles, Maghreb,Afrique subsaharienne, autres pays arabes avec influences françaises, etc.). Examen et analyse de la perception de l’Autre dans le Québec contemporain : la vision par le Québec de l’immigrant et l’écrivain québécois réfléchissant sur l’Extérieur et sur l’Étranger.Après entrevues, des stages linguistiques avec des familles immigrantes peuvent faire partie de l’évaluation.
    Antirequisite : previous Français 289

    Français 284ab     Littérature et condition des femmes au Québec     3-3-0
    Étude du traitement littéraire des luttes de pouvoir entre l’homme et la femme à travers ses diverses modalités d’expression : l’Amour (sa présence, son absence, son contraire), les rapports conjugaux, le statut social et politique des sexes, l’homosexualité, l’androgynie, etc. Seront lues et analysées des oeuvres d’écrivains et d’écrivaines du Québec des XIXe et XXe siècles.

    Français 285ab     Roman québécois contemporain     3-3-0
    La maturité du roman québécois, des années 70 à nos jours. Le retour à l’histoire, l’émergence des sagas historiques et sociales, l’essor du roman policier et de science fiction, l’engouement pour la littérature de jeunesse. Observation des liens avec le cinéma et la télévision.
    Antirequisite: previous Français 282

    Français 287ab     De l’aventure et de l’histoire     3-3-0
    La culture, la littérature et l’histoire du Québec par le biais des romans d’aventures, des romans historiques et des récits de voyage publiés au XIXe siècle. L’attrait des États- Unis et du libéralisme, les grands événements historiques (guerre de 1812, rébellion des Patriotes, guerre de Sécession américaine, la Confédéation, etc.), les voyages en Europe et en Orient ainsi que des récits de voyage publiés au/sur le XIXe siècle.
    Antirequisite: previous Français 183

    Français 288ab     Le Québec culturel de la Révolution tranquille     3-3-0
    Exploration des bouleversements culturels ayant touché le Québec des années 1960- 1970. Le repli sur soi des années précédentes; la montée de la génération du babyboom; l’émergence du joual et d’une nouvelle littérature; la contre-culture, les mouvements de gauche; la chanson et l’humour comme expressions d’une identité.
    Antirequiste: previous Français 215
    Professeur Levasseur

    Français 290ab     Censure, religion, campagne et coureurs de bois     3-3-0
    Les liens historiques difficiles entre l’appel des grands espaces et le devoir de la vie sur la terre. Examen de romans et de poésies du terroir des XIXe et XXe siècles, de romans de coureurs de bois et de romans censurés par le clergé catholique. Observation de l’évolution de ces liens dans les radioromans et téléromans du XXe siècle.
    Antirequisite: previous Français 183
    Professeur Levasseur

    Français 301a     Stylistique et traduction I     3-3-0
    Étude comparative des ressources d’expression caractéristiques du français et de l’anglais. Initiation aux problèmes et aux techniques de la traduction.Analyse des principaux contrastes sur le plan du lexique et de la syntaxe. Correction des anglicismes et des calques. Cours axé sur la pratique: travaux dirigés en classe et nombreux exercices. Niveau exigé: aisance dans l’expression écrite et orale à la fois en anglais et en français.
    Prerequisite: Français 245 and Français 246 (or permission of Department)

    Français 302b     Stylistique et traduction II     3-3-0
    Suite du cours Français 301a.Analyse des difficultés particulières à la traduction entre le français et l’anglais. Études des principaux procédés de la traduction. Sensibilisation aux divers types de textes, aux figures de rhétorique, aux allusions culturelles. Travaux dirigés et nombreux exercices.
    Prerequisite: Français 301 (or permission of Department)

    Français 361ab     100 ans de poésie     3-3-0
    Étude de l’évolution de la poésie de la révolution romantique à la révolution surréaliste. La lecture et les commentaires de cette production qui s’échelonne sur un siècle conduiront à mieux apprécier l’originalité réelle de chaque période poétique.
    Professeur Carle

    Français 362ab     Le nouveau roman     3-3-0
    Étude à partir de textes significatifs des caractéristiques du nouveau roman. Textes théoriques :A. Robbe-Grillet, Pour un nouveau roman; N. Sarraute, l’Ère du soupçon. Textes de fiction : A. Robbe-Grillet : La Jalousie, Le Voyeur; M. Butor: L’Emploi du temps, La Modification.
    Professeur Carle

    Français 363ab     Écriture et Pouvoir politique     3-3-0
    Étude à partir de certains textes significatifs du principe de la contestation du Pouvoir ou de son apologie. Auteurs étudiés : La Fontaine, Molière, Restif, Sade et un choix d’auteurs de la période romantique (Hugo, Lamartine, Vigny, Gautier, Nerval).
    Professeur Carle

    Français 364ab     Les philosophes romanciers     3-3-0
    Au XVIIIe siècle, Rousseau, Diderot ouVoltaire étaient non seulement des philosophes mais également des romanciers ou des conteurs. Étude des textes de fiction (romans et contes) qui servirent à la diffusion des idées philosophiques.
    Professeur Carle

    Français 365ab     La grande époque du roman     3-3-0
    Étude de l’âge d’or du roman à travers les grands romanciers et leurs oeuvres : Balzac, Flaubert, Hugo, Stendhal.
    Professeur Carle

    Français 381ab     Littérature orale au Québec     3-3-0
    Évolution du concept de l’oralité au Québec en relation avec les transformations socioculturelles. Études de la littérarité, des mythes et des sources philosophiques des contes et légendes, de la chanson et du phénomène de l’humour.
    Professeur Levasseur

    Français 382ab     Littérature acadienne     3-3-0
    Étude de l’évolution de l’Acadie, de sa langue et de sa littérature depuis sa fondation (1605) jusqu’à nos jours. Lecture et analyse d’oeuvres des grands poètes, dramaturges, romanciers et essayistes (Maillet, Leblanc, Savoie, Chiasson, Léger, Le Bouthillier, etc.).
    Professeur Levasseur

    Français 384ab     Poésie et chanson du Québec     3-3-0
    Étude des courants les plus intéressants de la poésie et de la chanson québécoises du XIXe siècle à nos jours : la chanson satirique et politique, le phénomène Nelligan, les régionalistes, les premiers chansonniers populaires (la Bolduc, Ovila Légaré), les poètes de la Solitude et de l’Hexagone, le phénomène des boîtes à chansons avec les Leclerc, Vigneault, Charlebois, etc.
    Professeur Levasseur

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